ケプラーの第２法則は，角運動量保存則の具体例の１つです．角運動量保存則は，スポーツや日常生活の中に潜んでいます．高校の教科書の範囲を超える内容ですが，テキストを参考にして理解を深めてください．
Translate
このブログを検索
C16
YouTube
ブログ アーカイブ
-
▼
2022
(610)
-
▼
6月
(64)
- C16物理学2022 3.3.1.熱力学第１法則
- C16物理学2022 3.2.6.断熱変化
- C16物理学2022 3.2.5.気体の比熱
- 高3物理2022 期末考査対策⑦気体の内部エネルギーと状態変化
- C16物理学2022 3.2.4.気体の状態変化と内部エネルギー
- 高3物理2022 期末考査対策⑥気体の法則と分子運動
- C16物理学2022 3.2.3.気体の状態方程式
- 高3物理2022 期末考査対策⑤熱とエネルギー
- C16物理学2022 3.2.2.ボイル・シャルルの法則
- 高3物理2022 期末考査対策④万有引力
- 高3物理2022 期末考査対策③単振動
- C16物理学2022 3.2.1.気体の圧力
- C16物理学2022 3.1.5.温度と内部エネルギー
- 高3物理2022 期末考査対策②慣性力
- C16物理学2022 3.1.4.熱運動と状態変化
- 高3物理2022 期末考査対策①等速円運動
- C16物理学2022 3.1.3.熱量保存則
- 高3物理2022 3.4.3.理想気体の内部エネルギーと２乗平均速度
- C16物理学2022 3.1.2.熱の仕事当量
- 高3物理2022 3.4.2.気体分子の平均運動エネルギー
- C16物理学2022 3.1.1.熱とは
- C16物理学2022 2.7.15.角運動量保存則
- C16物理学2022 2.7.14.いくつかの天文現象
- 高3物理2022 3.4.1.気体分子の運動と圧力
- 高2物理2022 2.3.9.その他の力
- C16物理学2022 2.7.13.宇宙速度
- 高3物理2022 3.3.2.熱力学第2法則
- 高2物理2022 2.3.8.空気の抵抗
- C16物理学2022 2.7.12.万有引力の位置エネルギー
- 高3物理2022 3.3.1.熱力学第1法則
- 高2物理2022 2.3.7.浮力
- C16物理学2022 2.7.11.万有引力の法則
- 高3物理2022 3.2.6.断熱変化
- 高2物理2022 2.3.6.水圧
- C16物理学2022 2.7.10.惑星の運動（ケプラーの法則）
- 高3物理2022 3.2.5.気体のモル比熱
- 高2物理2022 2.3.5.圧力と気圧
- C16物理学2022 2.7.9.連結した2物体の単振動
- C16物理学2022 2.7.8.振り子の周期
- C16物理学2022 2.7.7.単振動に必要な力と力学的エネルギー
- 高3物理2022 3.2.4.気体の状態変化と内部エネルギー
- 高2物理2022 2.3.4.弾性力
- C16物理学2022 2.7.6.単振動の速度と加速度
- 高3物理2022 3.2.3.気体の状態方程式
- 高2物理2022 2.3.3.摩擦力
- C16物理学2022 2.7.5.単振動
- 高3物理2022 3.2.2.ボイル・シャルルの法則
- 高2物理2022 2.3.2.垂直抗力
- C16物理学2022 2.7.4.等速円運動の運動方程式
- 高3物理2022 3.2.1.気体の圧力
- 高2物理2022 2.3.1.重力
- C16物理学2022 2.7.3.等速円運動の加速度
- 高3物理2022 2.7.14.いくつかの天文現象について
- C16物理学2022 2.7.2.等速円運動
- C16物理学2022 2.7.1.斜方投射
- C16物理学2022 2.6.8.仕事と力のモーメント
- 高3物理2022 2.7.13.宇宙速度
- 高2物理2022 2.2.運動の3法則
- C16物理学2022 2.6.7.重心
- 高3物理2022 2.7.12.万有引力の位置エネルギー
- 高2物理2022 2.2.9.斜面上の物体の運動
- C16物理学2022 2.6.6.剛体が静止し続ける条件
- 高3物理2022 2.7.11.万有引力の法則
- 高2物理2022 2.2.8.束縛条件と相対加速度
-
▼
6月
(64)
-
『 理系標準問題集 物理 』（駿台文庫）の問題番号103を解説してほしいというリクエストがあったので，解説します． 図のように，$xy$平面内で扇形コイルOPQO（中心角$\frac{\pi}{2}$）を，原点を中心として角速度$\omega$で回転させます．$x>0の... -
熱はエネルギーの1つの形態である という考えに至るまで，先人たちがどのように熱を考えたのかを学びましょう．カロリック説のように熱を流体として考えると， 熱量保存則 や 比熱 ， 熱容量 を考えやすくなります． ジュールの実験 は大学入試における頻出問題です．また滝のような...
筋ジストロフィーの高校生，宇宙を学ぶ
0 件のコメント:
コメントを投稿